为了增强孩子的身体素质，校本部幼儿园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，因园制宜，积极探索室内体育游戏的开展，以最大限度满足孩子身体发展需求，促进孩子身心健康发展。

“绵绵春雨润万物，点点绿意吐新枝”。入春以来，长沙雨水绵绵不断，孩子们不能去户外玩耍了，怎么办？老师们充分利用室内有限的空间，奇思妙想，创设富有趣味性和挑战性的游戏情景，从孩子们的年龄特点出发，利用教室的桌椅练习钻爬、跨跳等动作，孩子们玩得不亦乐乎。

游戏中，不论是大一班“传绣球”还是大二班“抬花轿”，要求孩子有较高的合作意识，并有足够的腹部肌肉力量和手臂力量，在高要求的标准下，孩子们不畏惧、不怕难，积极尝试各种方法，最终挑战成功。中一班、中二班的“桌椅挑战赛”，孩子们突破一个又一个的难关，克服困难、挑战自我。中三班“鸡蛋保卫战”和小一班“解救机器人”，孩子们很快进入情境，翻过“山”越过“岭”，小心翼翼地保护着自己手中的鸡蛋和机器人，安全的护送到“家”。小二班“好玩的绳子”和小三班“钻山洞”，孩子们会细心的调整绳子距离，不断的改变“山洞”造型，每个孩子都参与其中、大汗淋漓，孩子们开心地说：“好好玩哦”。

户外体育活动因天气、季节等因素受到影响时，室内体育游戏不仅能起到有效地补充作用，而且能在有限的室内空间里，让孩子学会轮流与等待，懂得遵守游戏的规则，这对孩子的社会性发展具有很大的帮助。作为老师的我们，在游戏中做个有心人，时刻关注孩子的反应，及时思考，充分利用室内现有的资源，开发在室内可进行锻炼的材料，寻找适合不同年龄段、不同组织形式的室内体育游戏内容，使其不断丰富、完善。逐步放开手，让孩子自主、自由地享受游戏的快乐！